Bonjour, en consultant les points clés du décret qui fixent le temps scolaire à 5h30 maximum, je ne comprends pas pourquoi 6h d’enseignements sont prévues le lundi et le jeudi.

aucun apport positif pour les enfants dans cette proposition. De plus les animations ne seront pas aussi généreuses que les promesses faites. Cela ne change rien. Au contraire, les journées des enfants sont alourdies, les semaines aussi. Bref, ce projet ne tiendra pas la route. Bonjour le rythme scolaire car la cerise sur le gâteau sont les changements permanents des horaires de sorties de classes. Non. Rien n'est fait pour les enfants. D'ailleurs, je pense que tout le monde s'en fout. Ce n'est pas en changeant d'horaires que l'on change de philosophie...

Parente d'élève

J'apprends à l'instant au conservatoire de mon fils que les professeurs de solfège ont été avertis hier que les petites classes de solfège (les 3 premières années: éveil, initiation, 1C1 - soit l'année où on peut normalement commencer l'instrument!) ne seront plus assurées à partir de l'an prochain mais remplacées par une formation par des animateurs (titulaires seulement du BAFA) dans les écoles!! Cela pose un nombre incalculable de problèmes: quid des enfants déjà en cours de scolarité qui rentrent en initiation ou 1C1 à la rentrée prochaine? Quid de la qualité de l'enseignement (le bafa n'est pas un titre pour enseigner le solfège!!)? Quid des professeurs employés en conservatoire et de leur devenir professionnel? Quid de l'enseignement en conservatoire après ces trois années perdues: sur quelles modalités choisira-t-on les enfants entrant en 2C1 dans les conservatoires? Et à quel âge commenceront-il l'instrument (en comptant les listes d'attentes, vers 10 ans??? soit à un âge qui, pour nombre d'instruments, exclut d'avance la possibilité d'acquérir un niveau suffisant pour en faire sa profession!). Je suis très en colère car il s'agit d'une mesure qui casse un enseignement de qualité auquel tous les enfants peuvent postuler pour un prix modique! Je suis très en colère car je constate aujourd'hui qu'on casse, par populisme, une filière d'excellence ouverte à tous les enfants. On propose un enseignement médiocre à tous (le bafa, ce n'est pas une formation en musique!) au lieu de proposer un enseignement d'excellence à une partie des enfants (mais une partie qui n'implique ni discriminations sociales ni considérations sur le domicile, juste une partie motivée!).

Evelyne P.

Cette réforme est certes nécessaire, mais pas à n’importe quel prix. Il va sans dire que l’augmentation, la formation et la titularisation du personnel est une très bonne chose. (Cf Voeux de l'éxécutif - Conseil de Paris des 25 et 26 mars ; doc PDF sur le site Paris.fr). Quant au retour à la semaine de 4,5 jours, c’est une décision plébiscitée. Mais si, in fine, on conserve deux journées de 6h, et si les horaires différent et créent des rythmes irréguliers, en quoi cette organisation pourra-t-elle ménager et structurer nos enfants ? Si les activités périscolaires sont gratuites (p 2 § 5), riches et variées (p 2 § 9 et 10)… mais non obligatoires (!), en quoi pourront-elles être source d’égalité et de chance ? Si, de plus, il est permis aux écoles de demander une dérogation pour faire des aménagements, alors nous nous éloignons encore davantage de toute harmonisation, et nous favorisons le périscolaire au détriment du scolaire. Cependant, si les contestations (très utiles car elles font avancer) perdurent, les propositions, elles, s’affinent. Et puisque le dialogue restera ouvert après ces 25 et 26 mars (p 3 § 8), nous pouvons continuer d’améliorer les organisations proposées. Ainsi, rallonger la pause méridienne posait problème mais la réduire est profitable. Cela donnerait, par exemple, ce type de semaine : L.Ma.J.V. : enseignement de 8h30 à 12h00 (3h30) - pause de 12h00 à 13h15 (1h15) - enseignement de 13h15 à 15h00 (1h45) - activités périscolaires de 15h00 à 16h30 (1h30). Me. : 8h30-12h00. Avantages : 1) le temps du matin propice aux apprentissages, selon les chrono-biologistes, est ici optimisé, 2) un temps périscolaire de qualité est possible sur 1h30, ce qui crée une réelle plus-value de l'école, 3) une journée d'enseignement est de 5h15 maximum par jour, 4) cette organisation favorise l'égalité des chances pour chaque élève et une sortie fixe pour tous à 16h30, 5) le mercredi excepté, les journées ...

Je propose 4 jours à 5 heures de classe + 1 heure de périscolaire tous les soirs dédiée aux éducations à... (environnement, permis piéton, 1er secours et autres). On pourrait très bien intégrer les animateurs à cela, notamment pour les 1er secours puisqu'il y a une formation là dessus au moment du BAFA. Le mercredi reste libéré, on ajoute deux semaines de classe prises sur les vacances d'été et voilà. Cela donne : 38 * 4 * 5 = 760 heures de classe par an, ce qui nous met dans la moyenne des pays de l'OCDE. Coût pour la ville: 4 heures de périsco par semaine. Pas besoin de renforcer les centres de loisirs du mercredi. Intérêt pour les enfants: journées moins denses, repos conservé le mercredi et week end en famille Intérêt pour les parents : pas d'organisation familiale à revoir Intérêt pour les enseignants: ils peuvent continuer à se former et à préparer leur classe le mercredi

oui c'est lamentable : l'école le mercredi matin a été supprimée et remplacé par le samedi matin justement parce que cela ne convenait pas au rythme de l'enfant. donc pourquoi faire machine arrière ? ha oui parce que les parents et les enseignants ne veulent pas se lever le samedi matin et aussi pour pouvoir partir en week end ! et les enfants dans tout ça ????????????????? c'est quand même bien d'eux dont il s'agit ? enfin je le croyais, que je suis naïve ! moi non plus ça ne m'arrangerai pas le samedi matin mais franchement vous ne pensez pas aux enfants. cette réforme est faite pour arranger les adultes et pas pour les enfants. il y a un moment ou il est bon de prendre la bonne décision et pas forcément celle qui arrange tout le monde sauf les enfants !

V comme …

Cette réforme des rythmes scolaire ne tient pas la route, elle n'est accèptée ni par les parents ni par les enseignants qui en ont dénoncé tous les défauts. De plus, les moyens promis par la Mairie rapportés au nombre d'école à Paris sont dérisoires. Reportez la réforme à la rentrée 2014/ 2015 et organisez une vrai concertation, pas la mascarade qui a eu lieu jusqu'à ce jour. En somme, ne vous pensez pas plus intelligents et plus fort que ceux qui l'ont fait. Au pire, si le décret finissait à la poubelle, ce ne serait pas bien grave il suffirait d'en pondre un autre plus sérieux.

Lionel Déchamps

Paris veut se lancer dans la réforme, soit. Mais pourquoi se précipiter ? A 6 mois de la rentrée, rien n'est prêt. Infrastructures, équipes d'encadrement, programmes de développement éducatif, rien n'est prêt. Qu'est-ce qui emporte alors la décision ? L'urgence de lancer la réforme car : -Les choses difficiles, il vaut mieux ne pas les faire à un mois des élections municipales- (dixit BD) ? (tiens, je ne trouve pas les mots Enfant et Progrès dans cette phrase …) NOS ENFANTS DEVIENNENT UN OUTIL POLITIQUE L'urgence de lancer la réforme car : -Plus de 1 000 postes créés dès sa mise en oeuvre en 2013 (dixit BD)- ? (et que ça aiderait bien notre ami François (de Paris, pas de Rome)) NOS ENFANTS DEVIENNENT UN OUTIL POLITIQUE L'urgence de lancer la réforme car : -Je veux une réforme qui soit un progrès pour tous (dixit BD)- ? (bizarre, troisième jour de grève dans les écoles parisiennes, Tous sauf les enseignants, alors ?) NOS ENFANTS DEVIENNENT UN OUTIL POLITIQUE La réforme ? Pourquoi pas. Mais pas dans l'urgence, pas sans les enseignants, pas sans préparation. En un mot, PAS CONTRE LES ENFANTS.

Hibou75014

En premier lieu je voudrais dire ma déception face à un débat théorique qui n'a pas eu lieu. Nous n'avons pas été écoutés, ni les parents, ni les enfants ni les professeurs. Par ailleurs, le décret prévoit un nombre d'heure de travail maximum par jour incompatible avec un temps périscolaire de 1h30 tous les 2 jours. Cela est caractéristique de l'amateurisme global de cette réforme trop précipitée et non réfléchie. Enfin la démocratie c'est le pouvoir du peuple et non de ceux qui sont élus, il serait bon que Monsieur Delanoé médite cette phrase.

Marie Rosso

Je trouve cette réforme inutile ! Les rythmes scolaires ne sont en rien allégés... en tout cas PAS pour les enfants qui n'ont pas la chance d'etre récupérés à 15h ou 16h30... Les journées seront morcelées avec plusieurs animateurs/référents : à la cantine, durant les activités de 15h à 16h30 puis à la garderie à partir de 16h30. Quels points de repere auront-ils? De plus, je me demande bien où iront les enfants pendant cette heure et demi etant donnée que toutes les salles de classe seront utilisées par les enseignants pour le soutien. Ne me parlez donc pas d' accueil dans un cadre clame et ludique ! On se moque de nos enfants...

florence

Pour les maternelles, je ne vois pas - en termes de rythme et de fatigue - la différence entre les activités périscolaires et les activités déjà organisées en classe...la réforme semble plus s'apparenter à un simple allongement du temps scolaire qu'à un équilibrage du rythme scolaire. Par ailleurs, les écoles étaient déjà - faute de moyens - dans l'incapacité de proposer de véritables activités périscolaires sur la période 16h30/18h30 ; je ne vois donc pas comment elles vont pouvoir assumer ces nouvelles idées ? (qui auraient probablement mérité une concertation plus efficace auprès des parents) Plutôt que d'utiliser Paris comme outil politique en soutien à la réforme, il aurait été utile de penser aux enseignants/parents/enfants et de se donner un an de réflexion comme l'ont fait de nombreuses villes. Quelqu'un peut-il m'éclairer ? Merci

Bonjour. Je m'inquiète du fait que les maternelles et les élémentaires aient des rythmes différents. Nous n'allons pas pouvoir nous organiser pour récupérer nos enfants à 15h00 ou à 16h30 à l'élémentaire et à 15h45 à la maternelle et en même temps nous rendre dans les conservatoires, gymnases et autres lieux d'activités extra-scolaires auquelles nous tenons bien plus qu'aux activités péri-scolaires. ça va être un casse tête pas possible pour tout le monde. Tout cela pour que les enfants passent autant, voir plus de temps en collectivité...

Bonjour, Ma question est simple. Comment accueillir les enfants du privé sous contrat qui n'auront pas cours le mercredi matin dans les écoles publics destiné a ce jour le mercredi comme centre de loisir. Beaucoup d'écoles privés sous contrat n'appliquerons pas la réforme de l'école en 2013-2014 car faute de moyens. Comment nos enfants qui allaient habituellement le mercredi toute la journée en centre de loisir iront l'année de la rentré prochaine alors que les écoliers du publics auront cours dans ces mêmes centres de loisir, leurs écoles le mercredi matin. Une réforme pour les enfants, pour les soulagés. Oui pourquoi pas. Mais que doit-on faire, changer nos habitudes de travail, arrêter de travailler le mercredi pour garde nos enfants. Augmenter le nombre de chômeurs. La vie est déjà difficile, le travail prenant, MERCI La GAUCHE.

Parents inquiets

Bonjour, avec cette réforme les activités extrascolaires qui se déroulent le mercredi devront être décalées le soir après l’école, cela ne risque-t-il pas de fatiguer d’avantage les enfants ?

troisième jour de grève dans les écoles parisiennes : troisième jour de salaire perdu pour 1 parent. Dans les 5 millions d’euros inscrit au budget 2013, est-il prévu le remboursement des journées de salaire perdues par les parents ? Il y a des jours où l'on regrette les réformes baclées ... ... ou les réformateurs entêtés ! Surtout quand ils ne paient pas leurs erreurs. Bientôt les élections municipales, l'heure du solde des comptes !

Un parent tous les jours moins riche ...

Les infrastructures sportives sont réservées au Lycée et Collège sans compter les centres sportifs délégués à ces établissement le mercredi après-midi. Nous devons nous mobiliser pour que place soit faite pour les plus petits... qui semblent à présent écrasés de toutes parts: horaires irréguliers, pas de garantie de relais avec les activités du périscolaire. Où est passée la FCPE initiatrice, s'il en est, du changement des rythmes scolaires selon les bio-rythmes (entre guillemets) de l'enfant et sans rien connaître d'un contexte sociétal (les représentants de cette fédération vivent-ils avec nous?) ou des conditions purement pragmatiques de la mise en place d'un tel projet?

Une parente d'élève.

Bonjour, Quel va l'impact de l'école le mercredi matin sur toutes les activités sportives des associations des enfants du mercredi matin ? Rugby, Musique, Sport,

J GREGORY

Bonjour, je suis maman d’une enfant de 3 ans et après avoir consulté le projet de la réforme qui sera proposé au prochain conseil de Paris, je ne comprends pas ce qui sera fait pour les maternelles : « Le même dispositif sera mis en œuvre dans les écoles maternelles au terme d’une discussion spécifique », que signifie le terme « discussion spécifique » ? Cela signifie-t-il que le projet pour les maternelles n’est pas encore fixé ?

Bonjour, en déposant mes filles ce matin à l'école (maternelle), on m'a expliqué que la réforme prévue était de commencer à 8h30 pour le primaire et 9h15 pour les maternelles. Nous travaillons tous les 2, et il me parait tres compliqué d'arriver à 10h au travail... Avez vous envisagé un système de garderie pour gérer les enfants de 8h30 à 9h15? merci pour votre retour

Réformer ou refonder les rythmes scolaires n'est pas une idée nouvelle. C'est même une idée généreuse, dans la perspective d'une journée moins chargée pour les élèves, et d'une emprise plus grande de l'école, alors que la pauvreté croissante ne permet pas une plus grande emprise familiale solide. La réforme qui nous est présentée appelle les points de réflexion suivants : 1- le choix du mercredi matin ne laisse pas de répit aux élèves qui seront obligés de se lever plus tôt une journée de plus, tout en laissant un week end long où les familles les plus défavorisées n'y gagneront rien. Un certain nombre de pouvoirs en matière de tourisme, de consommations strictement économiques et aussi d'obédiences religieuses ont sans doute contre-carré l'extension de la semaine au samedi. Ce projet est donc INEQUITABLE ! 2- avec 3h de cours en plus le mercredi, comment oser imaginer que cette réforme puisse être féministe? Contrainte de conduire son enfant à l'école à 8h30, les femmes pourront commencer à travailler vers 9h15 pour arrêter vers 10h45, puisque l'école finira vers 11h30. La situation sera la même pour les hommes. Quel employeur acceptera qu'un salarié vienne travailler pour 1h30? En vérité, la contrainte était lourde et surtout pour les femmes; demain elle le sera encore plus et toujours pour les femmes ! 3- pour l'aide, l'animation et l'accompagnement, des contrats précaires vont être signés. Magnifique : une population non encore recrutée, sans formation viendra former le bataillon incroyable des animateurs de la ville de Paris, ce qui transformera l'école en garderie de basse qualité. 4- que dire de cette réforme des rythmes SANS toucher au découpage de l'année, absurde, comme celui de 2012-2013, avec 2 mois pleins d'activité entre janvier et mars, dans l'unique but de satisfaire l'industrie du tourisme ? Il n'y a pas d'urgence à réformer, surtout sans concertation véritable. Ou bien, si l'on estime qu'il y a ...

je crois qu'il est bon de rappeler que globalement un enfant français a plus d'heures de cours que ses voisins européens, le but de la réforme devrait donc être d'alléger la semaine ou l'année pas de de faire une redistribution de ses mêmes heures non concertée et hasardeuse. Une sortie d'école plus tôt avec de vraies activités périscolaires serait souhaitable certes mais avec quels moyen, plus d'impôts ?! Le modèle allemand est souvent cité mais on oublie de dire que le taux de natalité est un des plus bas d' Europe, car le travail à plein temps des deux parents est quasi impossible. Les journées de 8H30 _16h30 sont trop longues, sans compter que pour beaucoup elles se prolongent jusqu'à 18h et que propose-t-on d'en remettre une couche avec une demi-journée supplémentaire, par fidélité à M. Peillon et au PS. Où sont nos enfants dans l' affaire ? qu'adviendra-t-il aux professeurs des conservatoires, aux nombreux métiers périscolaires qui gravitent autour de la journée du mercredi, et l' économie dans tout ça? Au bout du compte nous parlons de nos enfants, de leur quotidien et de leur avenir. Une école qui va mal, qui voit la crise de vocation des enseignants est le signe d' un malaise de notre société. Serions-nous en train d'essayer de bâtir sur le sable et pour faire bon poids de colmater tout cela avec du sable lavé à la va-vite? Réveillez-vous et pensez aux enfants ! Car au bout du compte, c'est eux l'avenir, ne les cassez pas.

Cécile Arnaud

De quel progrès parlez-vous? Penser qu'un animateur pourrait apprendre les arts plastiques en quelques heures auprès d'un P.V.P que lui même met plusieurs années à assimiler. Songer qu'éduquer des enfants ne relève d'aucune vocation pour exiger, réquisitionner du personnel de force tel que les A.S.E.M. pour ce temps, de qualité, prétendez-vous? Comment pensez- vous améliorer la qualité des animations avec six enfants de plus par adulte? Comment accompagnerons-nous les enfants en sortie, voire à la piscine avec de tels effectifs? Faut-il être si éloigné du terrain pour dessiner un tel projet? Comment aurons-nous l'assurance que les bénévoles des associations auxquelles vous faites appel auront bien un casier judiciaire vierge? Beaucoup de parents se sont plaint déjà sur l’existant du périscolaire et aucune remise en question n'émane de votre part... Le fonctionnement de la cantine par exemple est une aberration, faute de formation sérieuse et de réelles directives. Les adultes encadrant, au lieu de jouer leur rôle éducatif auprès des enfants: propreté, culture culinaire, savoir vivre ensemble, disponibilité, s'agitent pour le débarrassage, nettoyage et service des plats, tâches normalement dévolues aux personnels des cantines. Moi, je prétends que l'animation exige une forme de passion pour être mener à bien dans le sens de l'épanouissement de l'enfant. Par quelle naïveté ai-je pu croire à une amélioration possible d'un métier naissant à l'époque où j'avais la jeunesse pour me protéger du découragement? 30 années de maltraitances professionnelles auront raison de mon désir, je le crains! Mais c'est l'enfant que l'on méprise au bout du compte! J'ai déjà fait moult propositions sur ce forum, n'ayant ni temps, ni espace dans mon cadre professionnel pour exprimer mon désarroi ou mes projets. (encore du mépris!) Il y a tant à faire! Des bâtiments sont à construire, cabanes de jardin, à vélo, espace...

Aujourd'hui réunion extraordinaire à l'école pour nous apprendre qu'à Paris, en maternelle, les 2x 1h30 de périscolaire seront assurées par.... par...... par...? par les ATSEM! Oui vous avez bien lu. Les mêmes à qui on nous interdit scrupuleusement depuis des années de laisser des enfants sans présence de la maîtresse car elles ne sont pas formées pour ça. Il n'y aura pas d'animateurs super formés ! Autant dire que les activités de qualité on ne va pas en voir la couleur. Et elles n'ont pas le choix! C'est obligatoire! Et pour le ménage ? Et bien on fera revenir les cantinières le samedi. Je croyais naïvement que l'ambition de ce parti était de déprécariser l'emploi et de mettre en avant les compétences de chacun.

Mon fils unique est handicapé. Il est toléré à mi temps à l'école grâce à la présence d'une AVS. Rien n'est prévu pour ce cas de figure dans la réforme, alors quid de ma cotisation? Je ne vais pas empiéter sur mon RSA pour financer la scolarité des enfants qui se moquent de lui au square quand même!

sandra

4 jours sont bien suffisants en maternelle et en primaire. Faire travailler les enfants le mercredi matin ou le samedi matin, ne peut engendrer que de la fatigue. Le véritable débat doit porter sur le FOND - pourquoi met-on nos enfants à l'école ? Quelle est la finalité de l'école ? Quelles activités sont indispensables dans ce cadre? Quelles sont les structures d'accueil des enfants, pour les parents qui ne peuvent pas les faire garder chez eux, après 15h et le mercredi. Etc.. et non pas sur la FORME (mercredi ou samedi, 4 ou 5 jours). Battons nous pour nos idées pas pour de la logistique

bonjours a tous juste j'aimerais savoir comment vais je pouvoir continuer à enmener mes 2 enfants au centre de loisirs le mercredi a la rentrée prochaine; mes enfants sont scolarisés à MASSY et le mercredi ma concubine commence a 7 heure c'etait une volonté de notre maire que d'acceuillir nos enfants il aurait fallut que cette réforme soit national en meme temps pour tous merci d'avance pour m'eclairer.

alain

Toutes les activites extrascolaires de qualite, gerees par des professionnelssont mises en peril. Les mercredis matin permettaient les cours pour les jeunes debutants, auconservatoire , dans les clubs sportifs.. Chaque enfant pouvait choisir , changer eventuellement d activite et arriver a 10 ans a un niveau suffisantpour integrer une classe de musique, de danse, un club de sport....Chaque enfant pour un cout minime avait acces dans les centres d animation et les conservatoires a des professeurs qualifies. Maintenant c est la ville de Paris qui choisira l activite sur la base de propositions de projets d associations a objectifs commerciaux ou politique. Un animateur niveau Bafa les encadrera. Et il ne restera plus de temps disponible dans leur journee pour les vraies activites avecdes professeurs

Il est fort dommage que cela n'ait pas été fait avant le vote du 25 mars... cela aurait au moins donné l'illusion que ce forum sert à quelque chose...

Bonjour, 34 chercheurs du champ de l'animation vont envoyer une lettre ouverte à la ministre de la jeunesse et des sports et au ministre de l'éducation nationale afin d'alerter sur la situation des animateurs professionnels dans la réforme des rythmes scolaires. Il ne s'agit pas de s'opposer à cette réforme, mais de faire des propositions. Vous trouverez le texte ci-joint. Vous pouvez nous soutenir en signant la pétition sur le site pétition publique : http://petitionpublique.fr/PeticaoListaSignatarios.aspx?pi=P2013N39396 Vous pouvez aussi nous laisser un message sur le site du Musée de la colo qui transmettra ensuite : http://lemuseedelacolo.fr/ à la page lettre ouverte des chercheurs de l'animation Enfin vous pouvez nous écrire (notamment pour les organisations) à l'adresse suivante :contact@lemuseedelacolo.fr Merci de diffuser ce message à tous les animateurs, parents d'élèves, enseignants, associations... qui sont concernés par la réforme des rythmes scolaires. Les 34 chercheurs de l'animation signataires de la lettre ouverte.

Jean-Marie Bataille